Po absolvování vysoké školy se mnoho Američanů potýká s obtížným rozhodnutím o tom, zda bude pokračovat ve vzdělání nebo získávat pracovní zkušenosti. Někteří trvají na tom, že mezi rostoucími náklady na výuku, nepřekonatelnými studentskými půjčkami a slabým zaměstnáním, magisterský titul jen ztěžuje zadlužení. Mnoho kritiků však nezohledňuje skutečnou stagnující mzdu a zkreslené míry nezaměstnanosti.

Zatímco nezaměstnanost Spojených států pomalu klesá na úroveň před krizí, mnozí držitelé bakalářských titulů jsou pro zaměstnání, které akceptují, nadhodnoceni. Míra nezaměstnanosti absolventů s bakalářským vzděláním je však 3,5 procenta oproti 2,8 procentům u držitelů magisterského stupně, což odpovídá hodnotě magisterského programu. Navíc některé oblasti, jako je vzdělání a psychologie, vyžadují magisterské stupně a další pouze pro vstupní pozice. Po ukončení vysokoškolského studia musí jednotlivci, kteří uvažují o magisterských studijních programech, posoudit řadu faktorů, aby zjistili, zda je dosažení většího vzdělání nebo pracovních zkušeností ekonomičtější.

Případ pro magisterský titul

Při rozhodování o tom, zda se má zúčastnit magisterského programu, musíme zjistit související náklady, vyhlídky na práci, plat, dluh a potenciální dopad na úspory a odchod do důchodu. Z finančního hlediska jsou magisterské tituly s nejvyšší návratností matematika, počítačová věda a inženýrství. Samozřejmě, STEM majors převyšuje umění a humanitní vědy, s inženýry a studenty informatiky dosáhnout 20-letý roční výnos 2 procent. Zejména odhadované výdělky na dobu životu pro držitele magisterského titulu v oboru informatiky, matematiky a inženýrství se pohybují mezi 3 USD. 5 milionů a 4 dolary. 0 milionů. Srovnatelně, celoživotní příjmy pro magisterské v méně technických oblastech, jako je vzdělání, výtvarné umění a psychologie, se pohybují od 2 USD. 2 miliony až 2 dolary. 4 miliony. (Více viz:

Výhody zrychleného bakalářského / magisterského stupně .)

Kromě výběru studijního oboru se musí rozhodnout mezi navštěvováním veřejné školy, soukromé školy nebo online programu. V průměru rozdíl ve výuce mezi postgraduálními programy z veřejné školy versus soukromou vysokou školou činí zhruba 12 000 dolarů. Nicméně rozdíl v příjmech mezi rovnocennými veřejnými a soukromými školami je zanedbatelný. Navzdory stejným peněžním výnosům z investic poskytují soukromé vysoké školy často prestižnější výzkumné a akademické příležitosti. Například většina vítězů Nobelovy ceny za ekonomii byla přidružena k Chicagské univerzitě a dalším soukromým univerzitám.

Nedávno se online stupně staly životaschopnou alternativou k tradičním školám z cihel a malt.Mezi časté mylné představy o on-line univerzitách je, že programy jsou levnější než stupně od fyzických škol a že jim chybí důvěryhodnost. Průměrné náklady na jeden kredit za online program byly v roce 2013 277 USD ve srovnání s 243 USD za úvěr ve fyzickém kampusu. Navíc, protože on-line univerzity a jejich protějšky mají relativně podobné náklady, mají podobné výnosy. Za předpokladu, že online titul je získán od akreditované univerzity se zavedenou značkou a tradiční areál, náboráři nehlásili žádné negativní náborové efekty v důsledku získání magisterského on-line. (Pro více informací viz:

Kolik je vysokoškolský titul? ) Případ pro pracovní zkušenost

Primárním přínosem pro vynechání magisterského programu je úspora peněz. V průměru se náklady na dvouletý magisterský program mohou pohybovat mezi 30, 000 a 120 000 dolary. Kromě toho, že se vyhýbají výukovým platbám, vstup do pracovní síly dává jednotlivcům příležitost vydělat peníze. Průměrná mzda absolventů s bakalářským stupněm činí zhruba 45 000 dolarů, ačkoli toto číslo může být výrazně vyšší nebo nižší v závislosti na hlavním. Vědci v oblasti výpočetní techniky a strojírenství obvykle získávají 60 000 dolarů, zatímco humanitní vědy a společenské vědy získávají 37 000 000 dolarů. Podle odhadů další dva roky praxe povede k průměrnému ročnímu zvýšení platů o 3 procenta. Vedle úspor a platu, zvyšování počtu pracovních sil zvyšuje možnosti propagace a příležitostí k vytváření sítí.

Studentské úvěry

Studentské půjčky jsou stále jedním z největších problémů, které se potýkají s mladými Američany. Pro mnohé studium na bakalářském nebo magisterském programu vyžaduje půjčky na pokrytí výdajů na výuku a na životní náklady. V současné době je celkový dluh studentských půjček ve Spojených státech $ 1. 2 biliony, přičemž 70 procent absolventů bakalářských titulů dluží průměrně 33 000 dolarů. Vzhledem k tomu, že většina vysokoškolských studentů má značný dluh, mnoho z nich nemůže ani zvážit uskutečnění magisterského programu. Avšak ti, kteří se ponoří, zjistí, že střední zadluženost absolventa je 57, 600 dolarů. Pro 90. percentil může dluh přesáhnout 150 000 dolarů. (Více viz:

Úvod do studentských půjček a FAFSA . Bottom Line

Rozhodování, zda se připojit k pracovní síle nebo získat magisterský titul, může být obtížné. Při výběru magisterského programu je důležité zvážit vyhlídky na práci, návratnost investic a náklady na školné. Kvantifikace těchto faktorů může pomoci jednotlivcům vypočítat profil nákladů a přínosů pro budoucí magisterský program nebo pracovní zkušenosti. V mnoha případech, s přihlédnutím k celoživotním příjmům a budoucím pracovním vyhlídkám, je prospěšné pokračovat ve vzdělávání mimo bakalářský titul.